Akadēmiskais centrsPieaugošais sabiedrības pieprasījums pēc izglītības kvalitātes, kā rezultātā notiek izglītības reformas ar kompetencēs balstītu mācību programmu, ir daži no centrālajiem izaicinājumiem, kas raksturo pašreizējo izglītības nozari Latvijā. Izglītības sistēmai, kurā pastāvīgi mazs skolēnu skaits sasniedz augstākos līmeņus PISA testos, ir jāiet pavisam cits ceļš.
Citu valstu pieredze rāda, ka arvien vairāk izglītības līderu ir atklājuši formatīvās vērtēšanas potenciālu veidot skolēnu domāšanas procesu caurredzamu, jo tas “pētniecības literatūrā ir atzīts kā viens no efektīvākajiem veidiem, kā uzlabot skolēnu motivāciju un sniegumu''. Jaunākie pārskati par centrālajām zinātniskajām publikācijām formatīvās vērtēšanas un pašregulētās mācīšanās jomā rosina, ka jauniem pētījumiem vajadzētu izmantot jaunākos sasniegumus pašregulētas mācīšanās vērtēšanā, īpaši tiešsaistes aktivitātes, kas apvieno vērtēšanu un intervenci, izmantojot jaunākās tehnoloģijas.
Tāpēc šis projekts ir vērsts uz informācijas tehnoloģijām (IT) balstītas atbalsta sistēmas prototipa izstrādi, kurā iekļautas šīs jaunākās tehnoloģijas un kurā ir tiešsaistes aktivitātes, kas apvieno vērtēšanu un intervenci, pielietojot automatizētu datu analīzi, pārvaldības un komunikācijas pakalpojumu, lai sniegtu atgriezenisko saiti pamatskolas skolēniem un skolotājiem par skolēnu sniegumu lasītprasmē un rēķinpratībā. Projekta laikā šis prototips tiks validēts skolas praksē, apvienojot inovatīvas zināšanas un empīrisko pieredzi, kas iegūta sinerģijā starp akadēmisko pētniecību un uzņēmējdarbības vidi.